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帮助孩子培养阅读习惯
帮助孩子培养阅读习惯
 
 
                                          ――孩子的收获可享用一生
                                    序言 潜能培训班:26名儿童成长(教儿童围棋的体会)
             家庭教育就是培养习惯
             教育就是培养习惯:文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。
      第一、习惯是定型性动作。特点:没有外力也没有内力。是自动性行为既不靠外力,也不靠内力,既不需外部监督,也不需自己的意志努力;形成习惯后孩子遵守纪律已不是被迫的,既不是迫于教师的监督,又不是靠自己的思想斗争或意志努力,而是自然的、自动的行为——习惯。
      第二、家庭教育注重抓住养成各种良好习惯的关键期和敏感期也就是人生受教育学习的最佳时期,否则终身唯以弥补 
       1关键期指孩子对某一方面最敏感的时期。
关键期是诺贝尔奖奥地利生态学者(习性学家)洛伦茨发现的。他做了大量动物实验(小猫实验)和发现出生的小鸡、小鹅有印刻现象得出的。他通过大量的动物实验,得出个体生命中一个短暂的“关键期”发生,个体在这时刻所印刻的对象,可以使该个体对它接近并发生偏好,而且不会被忘却,由此形成了一种对它的永久约束性的依恋。
   孩子4~6个月是吞咽咀嚼关键期;8~9个月是分辨大小、多少的关键期;7~10个月是爬的关键期;10~12个月是站走的关键期;2~3岁是口头语言发育的关键期;也是计数发展的关键期;2.5岁-3岁是立规矩的关键期;3岁是培养性格的关键期。4岁以前是形象视觉发展的关键期;4~5岁是开始学习书面语言的关键期;5岁是掌握数学概念的关键期;也是儿童口头语言发展的第二个关键期;5~6岁是掌握语言词汇能力的关键期。
  2、敏感期
  敏感期是荷兰生物学家德·弗里在研究动物成长时,首先使用的名词,后来蒙台梭利在长期与儿童的相处中,发现儿童的成长也会产生同样的现象,因而提出了敏感期的原理,并将它运用在幼儿教育上,对提升幼儿智力有卓越的贡献。
  九大敏感期:(0-6岁)
   语言敏感期秩序敏感期感官敏感期对细微事物感兴趣的敏感期动作敏感期社会规范敏感期书写敏感期;阅读敏感期文化敏感期
敏感期的教育重点敏感期是自然赋予幼儿的生命助力,如果敏感期在内在需求受到妨碍而无法发展时,就会丧失学习的最佳时期,日后若想再学习此项事物,尽管要付出更大的心力和时间,成果也不显著。而如何运用这股动力,帮助孩子更完美的成长,正是成人的职责。
      第三、培养习惯也要与时俱进要全面。
调查得出:  当代科学家对教育的普遍看法,概括起来,就是他们认为终身所学到的最主要的东西是幼儿、中小学时期家长和老师给他们培养的良好习惯。
培养孩子发现问题的习惯、思考的习惯、敢于质疑的习惯,自主学习的习惯、收集信息的习惯、诚信的习惯、团队意识和合作精神的习惯等。
     第四、阅读习惯培养:身教 、训练、持之以恒
    总之,培养良好行为习惯是家庭教育的归宿,能力只有化为习惯;才能成为终生受用不尽的财富。
 
 
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